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Nuestra Historia

Dentro de los múltiples procesos en los cuales se enmarca la formación de los maestros en educación infantil, se evidenció la necesidad de crear acciones que desarrollarán estrategias de fortalecimiento interinstitucional que permitieran intercambiar saberes, investigaciones, experiencias e interrogantes en torno a las Infancias. Es así que, en el 2014 las Universidades que ofrecen educación Infantil como la Corporación Universitaria Minuto de Dios, la Universidad Libre, la Universidad Pedagógica Nacional y universidad Santo Tomás, convocadas por la Universidad INCCA de Colombia desde el Programa de Licenciatura en Educación Preescolar posibilitan la génesis de un proyecto consensuado cuyo objeto de estudio se centra en las Infancias. La puesta en común para disertar sobre temas que involucraban la calidad de la educación inicial y la formación de maestros responsables del desarrollo integral de los niños y niñas permitió que en junio del 2014 las universidades vinculadas al proyecto presentaran una propuesta de investigación a ASCOFADE sobre las “TENDENCIAS, TENSIONES Y PERSPECTIVAS EDUCATIVAS Y PEDAGÓGICAS DEL SIGLO XXI EN PRIMERA INFANCIA: Comprensiones en la articulación de la práctica pedagógica y la investigación”. El interés de las -IES- mencionadas no se hizo esperar para iniciar acciones conjuntas, uniéndose a la apuesta otras universidades como la Fundación Universitaria Los Libertadores y la Corporación Universitaria Iberoamericana.
Es entonces que las –IES-, inician la alianza interinstitucional en la que asumieron responsabilidades compartidas para fortalecer sus procesos académicos e investigativos propiciando encuentros académicos e intercambio de saberes y experiencias que generan interrogantes en torno a temáticas en coherencia con diferentes posturas, lineamientos y políticas que generaran controversia y discusión. Paralelamente, para buscar soluciones a problemáticas complejas que se materializaran en proyectos multi-institucionales y multi-disciplinares, que fomentan y proyectan la movilidad del conocimiento a nivel nacional e internacional.
Posteriormente, en el 2015 se vincularon Universidades como Corporación Universitaria CENDA; Fundación Universitaria Unimonserrate; Universidad del Bosque, Universidad Distrital Francisco José de Caldas y la Asociación Colombiana de Educación Preescolar- ACDEP OMEP, para darle continuidad al proyecto de movilidad académica como un elemento fundamental para el fomento de la calidad de la educación y formación de los docentes en educación infantil, el cual permitió identificar las diversas comprensiones sobre la movilidad académica en el marco de los lineamientos educativos y políticas nacionales basadas en el diálogo y la inter subjetividad que dan cuenta del camino recorrido alrededor de la movilidad académica.
En dichos encuentros en el que se realizaron discusiones frente al proceso llevado a cabo hasta el momento en torno al tema propuesto se llegaron a acuerdos y se decidió replantear el título del proyecto, quedando así: “Estado de la movilidad académica en la formación de educadores en infancias desde el marco de los lineamientos educativos y políticas nacionales vigentes en Instituciones de educación superior del Capítulo Centro de ASCOFADE- Bogotá y la participación de ACDEP-OMEP”, proyecto que permitió el conocimiento de las políticas, características y propuesta curriculares de cada una de las instituciones participantes, con el fin de generar una estrategia en torno a la movilidad académica, la cual, hasta el momento se ha materializado con la Cátedra Itinerante Infancias y Paz y la Constitución de la RED: REDMAIN liderada por los docentes de cada una de las Universidades nombradas anteriormente. Además, de la participación de la Universidad de los Llanos que hace parte del grupo desde el 2019 y la Universidad Andina vinculada en el 2020. Instituciones que hacen parte del Capítulo Centro de ASCOFADE.

Misión

REDMAIN, es una Red de Movilidad Académica en Infancias que promueve diálogos académicos, encuentro de saberes y debates reflexivos e investigativos a partir de encuentros entre docentes, estudiantes, investigadores y estudiosos comprometidos con el Desarrollo Integral de las Infancias. REDMAIN se caracteriza por proveer espacios propicios en los que la participación de sus actores deja huellas importantes que exigen desaprender para aprender a conocer y comprender los retos que ha establecido el Siglo XXI respecto a la educación infantil. Busca establecer como pilar las metodologías participativas para favorecer la construcción y difusión de conocimiento colaborativo.

Visión

REDMAIN será reconocida ante los colectivos académicos regionales, nacionales e internacionales como una Red líder en la gestión de aliados estratégicos que velan por la calidad de la educación de las Infancias y su desarrollo integral; de carácter interdisciplinar que promueve a través de la cooperación académica y uso solidario del conocimiento proyectos de investigación, encuentros para el diálogo de saberes, socialización de experiencias significativas, entre otros, que repercuten en la formación y cualificación de maestros y agentes educativos que propenden por la calidad de vida de las Infancias.